Das diesjährige EdTech Research Forum, die Jahrestagung des Metavorhabens „Digitalisierung im Bildungsbereich“, bot den Projekten der Förderlinie Digitalisierung III „Forschung zur Entwicklung von Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ eine gemeinsame Plattform. Im Mittelpunkt standen der Dialog zwischen Forschung und Praxis, die Vorstellung von (Zwischen-)Ergebnissen aus den Projekten sowie der fachliche Austausch zu Fragen rund um Kompetenzen für eine digital geprägte Welt.
Die zweitägige Veranstaltung bot eine Vielzahl unterschiedlicher Präsentations- und Austauschformate: (Ko-)Vorträge, Podiumsdiskussionen, TableTalks, Workshops und EduLabs. Als eines der geförderten Projekte hat das Team von DiKoJu mit einem Ko-Vortrag ebenfalls zur Programmgestaltung beigetragen. Dabei berichteten wir unter anderem über die Besonderheiten ko-konstruktiver Forschungsvorhaben sowie über unsere bisherigen Erfahrungen im Projekt. Ein besonderer Fokus lag dabei auf dem Prozess der Entwicklung einer bundesweiten Befragung zu Digitalisierungsentwicklungen und Qualifizierungsbedarfen. Zudem thematisierten wir die Zusammenarbeit zwischen Forschungsteam und dem Fachbeirat des Projekts, in dem Vertreter*innen aus den Strukturen der Kinder- und Jugendhilfe mitwirken.
Sowohl die unterschiedlichen Projekte, Forschungsansätze und -ergebnisse als auch die innovativen Bildungsprodukte, die in den EduLabs vorgestellt und ausprobiert wurden, haben eindrücklich gezeigt, wie vielfältig die Dimensionen digitaler Kompetenzen sind und wie verschiedene Themen und Zielgruppen durch Forschung angesprochen werden können. Auch das vorgestellte KI-Kompetenzmodell lieferte interessante Impulse für die Diskussion.
Ein besonderer Denkimpuls ergab sich zudem während eines der TableTalks: Ist es möglich, „digitale Kompetenz“ dauerhaft und eindeutig zu definieren, wenn sich digitale Technologien, Anforderungen und gesellschaftliche Rahmenbedingungen so dynamisch verändern?
